Yong Zhao, Universidad Kansas

Profesor Yong Zhao, Universidad Kansas.
Miembro electo de la National Academy of Education y fellow de la International Academy of Education, y académico de elevada influencia pública en educación, investigador sobre el impacto de la globalización y la tecnología en la enseñanza.
Ponencia: La educación obsoleta y la minoría valiente.

Yo quiero dar las gracias al profesor Zhao por su mensaje. Tengo una duda sobre la globalización ¿En qué medida usted piensa que los fenómenos tecnológicos y el impacto en la educación es algo global e imparable?
Su trabajo es muy interesante y se le agradezco mucho. Desde su punto de vista, ¿Usted cree que crear minorías valientes que revolucionen la educación es una utopía?
Excellent Professor Zhao,
I found your vision of educational change very interesting, especially the idea of the “Courageous Minority”. I agree that trying to transform the whole educational system at once can be very difficult, and that real change can sometimes begin with small groups of teachers who are willing to try new approaches.
We are currently working on a thesis related to this topic, particularly on how artificial intelligence is transforming education and the way students learn. For this reason, I found your reflections especially relevant. AI is changing the traditional idea of teaching the same content to everyone and makes creativity, personalization and student participation increasingly important.
In your opinion, what is the biggest challenge for teachers when integrating AI into education without losing the human and personal dimension of learning?
Comparto con el profesor Zhao la necesidad de transformar la escuela y que los cambios partan de educadores comprometidos, pero también bien formados. Sin embargo, considero que no es suficiente poner el foco en el pensamiento creativo y la personalización del aprendizaje, sino que son necesarios espacios compartidos, cooperando y aprendiendo juntos, en los que el docente sea creador de escenarios diversos que impulsen desafíos cognitivos en función de las necesidades de cada estudiante. Otra escuela es posible y esa “minoría valiente” va emergiendo cada vez con mayor fuerza.
Os doy la enhorabuena por esa interesante comunidad global de indagación docente.
Un cordial saludo
El equipo de organización de este congreso agradece el tiempo y dedicación mostrado por las personas participantes. En esta conferencia se han compartido ideas a partir de 34 ponencias y comunicaciones, generando 100 interacciones con los autores de forma asíncrona entre el 7 y el 13 de septiembre.
MUCHAS GRACIAS